МЕТА: психологічне забезпечення та підвищення ефективності педагогічного процесу, розвиток навичок збереження психічного та соціального здоров’я  усіх його учасників: вихованців, батьків, педагогічних працівників.

Діяльність психологічної служби

 в ЦРД №2 здійснюється

за такими напрямами:

​

•  робота з дітьми (адаптація до умов закладу дошкільної освіти та особливостей освітньо-виховного процесу; психодіагностика - вивчення психологічних особливостей дитини; корекція та розвиток індивідуально-психологічних особливостей; профілактика та подолання негативних проявів в поведінці дітей).

• робота з педагогічними працівниками (психологічна просвіта/консультування з актуальних питань освітньо-виховного процесу, особистісної сфери; психологічний супровід функціонування дитячого/педагогічного колективу).

• робота з батьками (психологічна просвіта/консультування з питань розвитку та особливостей розвитку особистості дитини у різних вікових періодах; вивчення особливостей умов сімейного виховання, мікроклімату).

• формування психологічної компетентності всіх учасників освітньо-виховного процесу.

• психологічний супровід освітньо-виховного процесу в умовах інклюзивної освіти (за суб’єктами: - діти, - батьки, - педагогічні працівники):

• виявлення дітей, у яких виникають труднощі у спілкуванні та взаємодії з оточуючими; визначення причин цих труднощів; встановлення причин та надання допомоги;

• виявлення причини соціального неблагополуччя або затримки у психофізичному розвитку дітей шляхом спостережень;

• добір діагностичного інструментарію, придатного для роботи з різними категоріями дітей, відповідно до наявних порушень розвитку;

• проведення психодіагностичних досліджень з метою вивчення індивідуальних особливостей дітей старшого дошкільного віку, їх схильностей, інтересів та потреб;

• участь у складанні розгорнутої психолого-педагогічної характеристики на дитину та її індивідуального плану розвитку з метою організації інклюзивного навчання;

• надання у межах своєї компетенції консультативної допомоги батькам та педагогам в роботі з дитиною.

·створення соціального паспорту груп в ДНЗ;

·здійснення соціально-педагогічного патронату дітей        IV дільниці, які не відвідують дошкільний навчальний заклад;

·забезпечення педагогічного всеобучу батьків та інших членів родини (дідусів та бабусь), опікунів, прийомних батьків, усіх, хто  причетний до виховання дітей;

·взаємодія зі центром соціальо-психологічної служби сім'ї, дітей та молоді, службою у справах дітей, громадськими організаціями, Олевським ЦПМД, органами місцевого      самоврядування.